第80章 (第2/3页)

理及指挥能力考察也是必不可少的。

    学校会在系统中，给予参赛人员大量的信息，包括地形、多方战力、人员布置等，学生在浏览五分钟之后，对内容进行复现和决策。

    团队合作的考察形式则是“球赛”。

    比赛只允许机甲上场，cao纵者需在划定范围之外行动。

    比赛规则与常见的足球赛类似，但不尽相同。场上共有八名球员，含守门员一名，其余两名选手作为替补选手，在场外提供信息支持。

    除守门员外，其他选手在比赛过程中，不能用膝盖以上的任何部位碰球。

    冲撞是合理且无法避免的，但不允许恶意对其他机甲发动攻击。

    如若某队存在犯规行为，队员将被罚下场，对手获得发球机会一次。犯规超过两次后，场上不满八名球员，后果由队伍自行承担。

    判断胜利的方法也很简单，在规定的比赛时间内，进球更多的队伍就是赢家。

    而比赛的全过程，都可以使用卡牌。

    向队友们传达了比赛内容之后，云若溪给出自己的建议，或者说是安排。

    “我搭建了一个简单的模拟训练场景，大家可以先对自己的各项能力进行简单的评估，然后针对性地开展练习。”

    小队的队员的综合实力本就不差，领悟能力也强，完全拥有自主练习的能力。

    “成员资料我已经分享在群里了，大家有不擅长的地方，可以向其他队友请教。如果有需要的话，我去请相应的老师给大家补课。”

    “数据分析这块，还是先请林嘉礼学长给我们补补课。”

    “根据大家目前的时间安排，团队比赛的训练时间定在周三晚上和周六上午，特殊情况可提前向我请假。”

    日常课