6-1 有什么好犹豫的？ (第1/7页)

    关少樺搬的救兵是他的小表弟，年纪虽轻却对电脑很有一手，一拿到随身碟后不到一个小时便把所有的档案寄还给李诗语，让她既惊讶又感谢。

    只是与她估计有所落差的是，还有一份选修课的报告被删掉救不回来，因此目前共计三份作业要重弄。

    一是声韵学的广运作业，二是文字学的描字作业，最后一份就是选修课的短语作画的作业。

    前两者是专门科目，对李诗语来说并不是难事，但因为要一边对照课本，所以非常的费时，所以前四天的晚上，他们几乎都是安静地一个找一个填空，这才把这两样作业合力完成。

    儘管如此，李诗语却隐约觉得，好像有什么在逐渐变化，像是她发现自己越来越不怕周?文。第一天回宿舍的路上，没有其他人在，他们还很拘谨地聊没几句，可后面却越聊越热络，昨天甚至聊到了宵禁时间才各自回到宿舍。

    更别说他们有时还会在社交软体上聊天，虽然大多是分享自己喜欢的平面作品或是书籍，可是越是简单的交流，反而越能看出他们之间的共同点──思想的交流、观念的契合以及同样喜欢艺术。

    所以今天来到自习室，李诗语的脚步很是轻快，因为最后的选修课作业就是与艺术有关。

    老师给的作业非常轻松，可以利用短语的文字组成一副画或者是找一副欣赏的平面作品，为其落下短语，可以是讚赏、可以是批评，但最好的是看到这副作品的第一念头。

    创作本就是一件主观的事情，所以教授的用意无非就是想让学生们多接触作品，品味他人的巧思，并更进一步地写出或画出属于自己的