第37章 (第3/4页)

习积极性。”

    听到要被宣传，苏云景有些慌了。

    “那个……”他犹豫地说，“这件事情能不能不要宣传？”

    “为什么？”孙明亮有些奇怪。

    苏云景抿了抿嘴，不知该如何解释。

    “是不是莫永宁不想让人知道？”钱兰萍猜测。

    莫永宁这次动用人脉关系让苏云景帮自己学习，大概就是为了语文能及格从而拿回自己的手机。

    现在的结果是，他的学习确实取得了成效。

    钱兰萍带了好几届的学生，自认为对青春期的男孩子还是有所了解的。她认为很多学生对学习没有兴趣，只是因为缺少一个契机，让他们感受到努力学习之后得到回报的喜悦和充实。

    莫永宁这次虽然是为了拿回手机，但也尝试着学习之后收获了成绩。这说不定就是一个让他从此回归正道开始用功的契机。

    钱兰萍对自己的教育成果非常之自豪。

    但她也知道，莫永宁这种作业不做考试交白卷的人，悄悄用功的事情如果突然之间被拿出来当典型宣传，在他们“差生圈”里简直就是人设崩塌。

    不说别的，光是他那个同样不爱读书的发小张世成，就该在他耳朵边咋呼嘲笑他好久。

    这样一来万一起了反作用，莫永宁碍于面子再一次放弃学习，那岂不是她教育成果的一大损失。