Chapter 4-1 (第2/3页)

啦？前天第三节课本来是要上体育的，和今天第五节课对调。」

    「是喔，所以今天数学作业就不必检查囉？」她语气带着明显的窃喜。

    「嘿，大错特错，老师要我在午休前把本子收齐。」偏偏那人是数学小老师，理所当然地否定她的话。

    接着我听见椅子拉开的声音，数学小老师迈步走到台上，握拳敲敲黑板，提醒大家记得在午休前交出作业。讲完后，他又拿起粉笔，在黑板最左侧写上端正平稳的提醒字句。

    我凝视着这串字，同时不由自主地联想起了南栩陌与之迥异的字跡。人们说字如其人，果然没错，南栩陌连写字也写得空灵飘逸，我每次看他写字都觉得像是在欣赏艺术创作一样，甚至还厚着脸皮求他送给我手写情书。他认为自己不善表达，所以以抄写最爱的词句作为代替，在那之后，他送我的每张相片背后必定为我书写了美丽的文字。

    有一回他在相片背后写上的是《恋人絮语》里的「回忆使我满足，使我悲伤。」出于好奇，我想知道上下文想表达的意涵，于是便向他借了那本书来看。翻了翻，记得是在282页找到的，他以蓝色的萤光笔标记了这段文字：「未完成过去式是诱惑的时态；貌似生动，实际并不真实；未完成的实在，未完成的死亡；既没有遗忘，也没有復活；有的只是记忆的诱饵，搞得人疲惫不堪。」非常抽象，我看不太懂，也不敢问他，怕突显自己的傻。

    另外，见他曾在某一行字下面用铅笔划了线：「我真正爱上的只有一个」不晓得为何又用橡皮擦涂抹掉了，可因为当初划得很深，所以