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    允许我们上课看。”

    苏从流低声道：“你不是。”

    以前是学生时不明白，当老师后才知道有多难，不可以太严厉，也不能太宽容，要有带动上课氛围的幽默，又要博览群书回答学生提出的问题。

    阮以寻叹气，他问：“是不是王主任和你说了什么？”

    “嗯，王主任说想把高老师调到高三，问我愿不愿意从下学期开始当三班的班主任。”

    “你怎么想的？”

    “我在犹豫。”

    班主任的责任更大，但同时也是挑战。

    “苏老师当初为什么愿意当班主任？我听其他老师说，你是盛睿高中年龄最小的班主任。”

    “我比较闲。”他回答。

    阮以寻眨眨眼睛，“没啦？”

    好歹谈谈奖金啊，理想啊，带领学生为校争光之类的话啊。

    “没了。”

    阮以寻失笑，偏过脑袋瞧见他搁在栏杆上的双手红红的，零下的天气，他的外套里面只穿着件薄卫衣。

    “苏老师你怎么冬天穿这么少啊。”她把怀里的抱枕递过去，让他将冰冷的手放到中间捂着，“给你暖手。”

    苏从流扫了眼抱枕左右两边，握住阮以寻的手腕，放进右边的插手口，淡淡道：“天冷，一起。”

    作者有话要说：　　苏从流（理直气壮）：天冷就是要一起捂手手。

    ☆、17

    他们的手都放在温暖的抱枕里面, 指尖之间隔着很近很近的距离，微微一动便能触碰到柔软。

    阮以寻想到苏从流握住自己手腕的瞬间, 没由来的心怦怦乱跳, 不敢与他对视。

    “阮老师。”

    身后突然