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    慕夏说：“真的啊！”

    他低头找了只水彩笔塞到游弋手里，两个人坐的地方在班级最后排，稍微一矮身子连前排的同学都注意不到动静。游弋看了眼那支笔，嫌弃地说：“我不要绿色。”

    然后慕夏给他塞了只粉红色，游弋额角险些蹦出个黑十字，慕夏无辜地摊开自己书包递到他眼睛下：“就这两个啦，其他的都被他们拿走——今天我们班只有我带了彩笔，这还是上次林檎非要画画我才装的。”

    于是一排五颜六色的斑斓里多了一块粉红，游弋脸色嫌弃，下笔却一丝不苟。他难得工工整整地写自己的名字，比填高考答题卡都认真。

    “弋”字的钩画的很长，游弋刚写完要收笔，慕夏又指向那一点：“画个心。”

    他总满脸严肃地说些缱绻要求，游弋满头黑线，拉过他在头顶扇了一巴掌后，粉红色的彩笔扔回慕夏的书包，他断然拒绝：“想多了吧！”

    慕夏勾了勾他的手指，咬耳朵说：“那晚上可不可以？”

    这话听上去就不怀好意，游弋不知想了些什么，捂着通红的耳朵偏过了头。

    校长致辞的内容他听了大半，没记住多少，“明德”“广才”“博雅”“致知”之类的经纬才能好像离他有点远。后来又有高一的合唱团唱送别，知交零落，芳草连天，分明是正当盛夏，他却有点不知所措了。

    离别到底苦不苦，各人有百态回味。

    至少在这一刻，慕夏觉得他们老师一定会舍不得。他在育才呆了两年，一直以为自己游离与众人之外，却在大家喊着他的名字上来说“合个影”的时候莫名地有了感情。

    这种归属感也像