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    所以直到学期的末端，夏季的中段，他都没有教授任意一式他自行领悟的刀法，只是令我在反复的练习与对战中打磨这十六招。我拿着的是从东院租赁的锻制刀，他拿着他的短刀“玫瑰熔火”。我自然可以在他的动作中捕风捉影地找出些诀窍，但我们的对战里我往往是狼狈的那一方，他但凡说要在几招内击倒我，他就定然会这么做。

    我猜他在“几招”的数目上是留了情面的，但力道没有。我的每次应对都要将神经紧绷成一条线，用最大的警惕、最敏锐的直觉去躲避他的袭击。他的速度随着我的提升也在加快，有时候一昧的躲避也毫无用处，以攻代守还能扳回一秒的局面。最惨烈的某一次是我某一根肋骨被他的刀背敲断，还靠他将我扛去校医室，面对校医的问责只能说是野兽撞击所致。

    我并没有哪怕丝毫责怪他；他正在用最正确的方式帮助我除去刀刃上的锈迹，让其露出利而亮的锋芒来。

    魔法课最近已经早早结束了最后一场考试，课堂里呈现出一派祥和的气氛。选修里药理死记硬背的成分居多，音乐课基本上全班都能高分过关，唯有园艺让我苦恼至极——我还在琢磨着怎么才能种出有三个月花期的灯笼花，而我的五份样本已经死掉四份了。

    “不允许把魔法用在课内的种植上，先生小姐们。”园艺课教授迈格逊总是弓着背这么说。他虽然说过这是为了让我们“领会植物生长的真谛”，但课上仍流传着“他曾在弯腰查看时被某个乱施魔法的学生催生的羽毛草捅到了大鼻子”这样的传闻。

    文学课不像魔法课有学期末的考试，还在缓慢地进行着收尾。中间最有难度