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我画的线把每个单词分成一段一段的，然后把每一段以及整体的形状记在大脑中，就像记忆一个图案。你在这张纸上把这个图案画下来。你试试。”

    季希从来没有这样干过，他也从来没有想过要这样干。从中学英语老师到大学考四级前在寝室里抱佛脚大声诵读“诶币诶嗯地欧嗯” 的舍友，所有人都在记字母的排序。

    季希排除了一切杂念，低下头。嗯……Ra，浣熊的意思，Ra和后面的被主人用线划分开了……R上面的那个圈像是浣熊的大身体，下面一条大尾巴和两条从侧面看重合在了一起的腿。它爬在一棵树的顶端，也就是a下面的那个圈，吃着上面伸出来的那根树枝上的叶子。cc是它尾巴上的黑白相间的环，两个o是它的有着浓重黑眼圈的大眼睛。从侧面或者后面看去，一只行走的浣熊都大致是n的样子……

    季希用铅笔在纸上很快用寥寥几笔画出了一只活灵活现憨态可掬的浣熊。主人等他画完，就抽掉了那张纸和书本，又递给他一张新的纸：“你把这个单词写一遍。”

    分毫不差。

    “你看，也没有那么难，对不对？”主人揉了揉季希的头发，“你并不笨，一点也不。只不过你还没有找到最适合你自己的方法。用这个方法新背二十个，然后复习之前的二十个。别着急。之后来调教室。”

    季希有些激动。他已经很久没有进入过调教室了，上一次还是第一次的时候。主人总是太忙，抽不出大块的时间调教他。

    然而他还不得不先面对现在手上的任务……季希深吸一口气，排除杂念，开始认真按照新方法背单词。

    新方法效果好