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来宁大人也是能屈能伸的典范。凌彦悄悄偷笑。“自然是被陛下的仁德打动了。”

    他们俩惺惺相惜，互相吹捧一番后，皇帝拿起工部的地图，给他看选址。“第一座蒙馆先建在京城。”

    “我们先办个实验班，啊不对，这应该叫做实验小学。”凌彦摸了摸下巴，另外摊开一张纸，写下希望小学四字。“不必多好的地段，毕竟有许多寒门子弟，关键是要清净，要敞亮。”

    “希望小学，何解？”皇帝问。“难不成是要他们专学经文训诂么？”

    “这里的小学与大学相对，指的不是训诂音韵，而是中的‘及太子少长，知妃色，则入于小学，小者所学之宫也。……古者八岁而就外舍，学小艺焉，履小节焉。’”凌彦的普通话语调轻快，咬字清晰，念起古文更是让人感到韵律十足。

    周代的贵族子弟从八岁入小学，十五岁束发入大学。只是后来这两个词的意思渐渐发生了变化，至近代才回归原本的意思。

    皇帝听得连连点头，似乎颇为信服。“那希望呢？”

    “心有希望，常怀不足。”凌彦不知道最开始题写这个名字的领/导/人是怎么想的，但他觉得这八个字就是他心中最佳的注解。

    这一次听到回答后，皇帝屈指，似微微有些不满。凌彦倒也理解，此处希望应释义为欲/望，如朱熹言债负既足，则又生希望，愈肆诛求。欲/望从古至今都不是什么好词。

    “陛下能予他们衣食屋舍，然而却不能照拂他们一生，究竟能否读书识字，习得一技之长，要看他们自己是否有心。”

    “臣愿他