大学刑法课（十七） (第6/16页)

境的模拟才更真实。

    峰嘉一进教室，看见眼前的景象，当然怒不可遏，马上又一把推开汤智伟，

    汤智伟夸张地跌坐在地上，假装手断掉般地叫着「哎哟、哎哟」。

    「让他完成动作好吗？」

    老师又制住峰嘉，示意汤智伟继续动作。

    结果汤智伟不知从哪边拿出听诊器，大概是老师跟陈香仪借的，然后刚刚偷

    偷塞给汤智伟。

    原来汤智伟是医生的设定，正在为莹莹听诊，没想到刚好峰嘉闯入，以为汤

    智伟正在性侵莹莹。

    「峰嘉你看，你已经连续两次误想防卫了，有防卫意思，却没有现在不法

    之侵害的情状，在刑法上的处理，如果是只讨论不法和罪责的二阶论，我

    们是对行为人的认识错误根本上阻却故意，也就是说在构成要件上，虽然峰嘉是

    故意伤害汤智伟，但在主观上也以为自己有该当容许构成要件─正当防卫的情状

    ，所以最后我们以过失伤害来处理峰嘉的行为。

    另一说是限製法律效果之罪责理论：此说乃利用故意罪责来解决峰嘉行

    为无法阻却故意的问题，峰嘉的故意还是故意，但对于不法情状认识的不清，欠

    缺故意的罪责程度，仅有过失罪责。

    也就是还是具备构成要件故意，成立故意伤害罪，但使用过失犯的法律效果。」

    「老师，那是我老婆耶，在刚刚那些情状下，我怎麽有办法平心静气判断这

    些情状是不是真的具备不法？」

    峰嘉脑筋很清楚，也提出我们想质疑的地方。

    「所以才要好好学刑法啊！」

    靠夭，老师讲不过人家竟然放大绝。

    「你要好好记得今天的