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”

    “嗯？有这回事儿。”

    英语老师怕因为自己的判断失误，有失公平，让前来询问的同学把他们照下的相片拿回来，并赶忙拿出电脑。

    “老师，现在我们手里没有相片。”

    第13章 借刀杀人

    “刚讲完，相片就丢了？”英语老师奇怪道。

    “不是的，老师。”

    为了能够比对学生拍到的相片和展示植物的一致性，在演讲介绍之前，会将学生手里的相片收上来进行一一比对。

    “我们没有拍到我和您说的那朵花。”

    “没有拍到？那刚才你们交上来的相片是谁拍的？”

    “是第十三小组的。”

    也就是中场休息结束之后，将要上台的那组。

    他们组演讲的时候借用了一下那组的照片，下台之后觉得可能老师的判断有失误的地方才来找老师的。

    他们那组演讲完之后，已经将借来的相片归还给第十三小组，十三小组等一下就要上台，已经将手中的相片全部上交了。

    “你们怎么能拿其他小组的相片。这样的话，就算确定了你们制作PPT没有失误，也是要废除评价的。”

    英语老师没想到还有这种情况发生，连忙和其他几个当评委的老师快速商量之后，得出了结果。

    “不是，老师。我们没有直接窃取别组的劳动成果。”

    “不是？你们没有自己拍下相片，既然没有自己拍下相片，你们是怎么查询资料，怎么制作PPT的？”

    “我们只是在刚才上交相片给老师比对的时候才向他们借的相片。查询资料、做演示文稿的时候是用自己采摘回来的花朵比对着的。”